• Guru

    Ar nori gauti Mokytojo dienos užduotį ?

Kraunasi ... Kraunasi ...

Naujausia paskaita

Audio paskaitos

_____________________

Meditacijos

_____________________

Video įrašai

Tvarkaraštis

Spėkite ateitį su I-Ching permainų knyga!

orakulas-small

Struktūrinis ekspertas ir meistriškumas (rusų k.)

Что я хочу сделать за эти два дня…. Не факт, что мы это сделаем, но хочется. Накачать плазму, создать какую-то структуру и со следующего уикенда попробовать запустить площадку.

Приедут, наверное, несколько экспертов из Литвы, сможем похулиганить здесь. А пока, если вы не против, если вам это интересно, очень хочется в Израиле подготовить экспертов, создать калибры и свою площадку, которая, может быть, будет чем-то отличаться от литовской. А может даже сможем обогнать этих литовцев, они же медленные там все. Структурная площадка не собирается, а вот возьмем здесь запустим первую, будет здорово.

Есть набор качеств, которые необходимы структурному эксперту. Пока еще не очень понятно, что это за качества. Мы это выясняем методом проб и ошибок. Ищем, чего нам не хватает, чтобы шли структурные работы. Мы же никогда этого не делали. Площадка включается, а команда не тянет, и мы не можем на ней работать. Непонятно, чего нам для этого не хватает. Вот сейчас идут пятиневки, занятия, масса всяких практик, выявляются слабые места. И, если есть возможность, стараемся их каким-то образом укрепить, и посмотреть – идет структура, не идет. Надеюсь, что таким образом мы все-таки поймем, что же это такое – структурный эксперт – и построим структурную площадку. Тогда будет не сложно. Когда знаешь, к чему идешь, легко к этому придти. Сложнее идти непонятно куда.

Проблема человека, который пытается функционировать в структуре, в том, что он не умеет управлять своими эмоциями. Возникают какие-то эмоции и центр управления перемещается вниз, в эмоциональное тело. Человек начинает руководствоваться эмоциями, а не разумом. И это выключает его из структурного действия. Поэтому мы делаем упражнения, направленные на то, чтобы по отдельности научиться эмоции брать под контроль и находиться на уровне разума. Добиться того, чтобы интеллект не останавливался, не отключался.

Интеллект – как разъем, порт, в нем происходит соединение витального и ментального тел. Когда ментальное  тело останавливается, не обеспечивает связь, человек либо оказывается в ментальном теле, не имея витальной подпитки (он остается в уме, но у него нет ни мотивации, ни какого-то побуждения, ни просто физических сил что-то делать), либо он оказывается в витальном теле, тогда у него есть энергия, но что и как делать он совершенно не представляет. Теряется функция, он превращается либо в напуганную курицу, которая бегает по автостраде, либо в разъяренного петуха, бегающего по курятнику. Он отделен от руководства ума, но полон энергией, и начинает  на структурной площадке просто безобразничать, делать что попало. Вот он ведет свою функцию, и тут вдруг у него взрыв витальных энергий: то он начинает плакать, то ярость проявляеть – драться начинает, пихаться, кричать, хохотать. Ум и витальное тело разъединяются, и уже ничего нельзя сделать. Площадка испорчена.

Нам надо этот коннект, это соединение, укреплять. Мне кажется, что сегодня это самое актуальное для нас – чтобы не происходил разрыв.

В обычной ситуации разрыва не происходит, потому что сцепка слабенькая. Человек не испуган, не влюблен, у него страсти никакой нет, ни на кого не рассержен – энергии в витальном теле мало. И в ментальном теле тоже – у него задачи нет, решать ничего не надо. Все, что он делает – обычно, привычно. Получается, и тут слабенько, и тут, и оно друг с другом сцеплено и держится.

А как только мы увеличиваем нагрузку, даем больше витальных энергий… Человек волнуется, например. Он выходит и понимает, что может совершить ошибку. У него много энергии. И мы еще нагружаем ментальное тело – у него есть функция, важно что и как он делает. Появляется много энергии и связь разрывается.

Когда мы останавливаем поток, делаем стоп, человек собирает свою функцию. Он остывает, успокаивается и может постепенно начать понимать, что он должен делать. Но все должно происходить в каузальном режиме, без остановок. И это действие, функция, обычно очень простая. Можно сразу просчитать ее, тем более, если функция составлена заранее. Это и есть опора на интелелкт. Ничего не нужно выдумывать, уже все понятно. Нужно только вспомнить, что за чем делать.

Тут нет места творчеству. Марс не работает. Просто вспомнить – ага, вслед за этим делаю это, вслед за этим – это, и все. Витальное тело должно это подпитывать. Действие должно совершаться легко и просто. У меня есть энергия, есть мотивация, есть ощущение комфорта, есть ощущение счастья, которое вырабатывается в этом соединении. Структурный эксперт, в общем-то, как человек в райском саду. Ему все ясно, понятно, точно известно, как и что делать, все правильно, определено и он правильный. В этом правильном мире он правильно действует, от него не требуется ничего больше. Он не творящая сущность, которой нужно создавать то, чего никогда не было. Структурный эксперт – это именно ступенька развития, праведник в раю. Все вокруг хорошо, все внутри хорошшо. Полный кайф и блаженство бытия. Это все создает структурную основу.

Если все хорошо, можно создавать что-то новое. Это уже от структурного эксперта не требуется, это кульминация площадки. Мы можем вывести калиброванного эксперта в этот режим, на уровень мастера, и дать ему там побыть, что-то сотворить, получить для себя какие-то озарения, идеи, какие-то качества получить для себя и провести через себя это в сеть.

Но это уже не в зоне компетенци структурного эксперта. От структурного эксперта зависит создание структуры – cоздать рай и поддерживать его.

Вывод на уровень мастера зависит от учителя, от бога – вот этого теперь выведем на каузальный уровень, вот этот теперь побудет мастером, проведет через себя этот поток. А кто он там, этот мастер? Если он художник, то ему придет художественное мастерство, после этой площадки он начнет иначе изображать. Если он зубной техник, у него появится мастерство, связанное с его ремеслом. Нам не важно, какой функцией обеспечивается мастер, что ему дает энергию для мастерства. Будь он мастер по воспитыванию детей, или мастер по ремонту холодильников, или мастер по изготовлению зубных протезов, или художник, или композитор, не важно. Это просто уровень, на котором человек создает что-то, чего в мире еще не было, и это созданное может точно функционировать и размножаться, быть повторенным. Это обязательное условие. Не просто создать нечто, но это новое взять на себя какую-то функцию в мире, и обязательно это должно быть повторяемым. Создать один раз какой-то инструмент, предмет – это не мастерство. Мастерство – это научиться создавать такие инструменты.

В каузальном режиме эксперт – проводник таких изменений. Через него этот поток проходит, изменяет его, и в нем появляется канал, проводочек формируется. На нашем языке это называется кристаллической функцией. Сейчас этот канал не используется, он закристаллиозван, но когда появится энергия, появится функция, то этот канальчик заполнится и вода будет течь именно по этой линии, а не как-то иначе.

Что я хочу сказать: самое актуальное для нас сегодня – это научиться создавать структурный процесс, создавать сеть, в которой идеальный и правильный высчитанный мир функционирует бесперебойно. Все в нем работает как в часовом механизме. Этот часовой механизм – это модель рая. Разбираете часы, заглядываете внутрь – а там рай, каждое колесико на своем месте, у каждого колесика своя задача, и, если вытащить одно из них, все перестанет работать. На примере часового механизма это ясно видно. Каждое колесико получает ровно столько энергии, сколько ему нужно: не больше и не меньше. Колесики крутятся, часовой механизм работает и осущестлвяет какую-то функцию.

Человек может посмотреть на часы и узнать, который час. По отношению к часовому механизму человек – творец. Он его создал, сконструкировал, собрал, наладил – и вот теперь часовой механизм работает, и человек время от времени смотрит на циферблат.

Если бы каждая  пружинка, колесико, винтик в часовом механизме осознали себя, это был бы структурный эксперт на площадке. Я понимаю, что я вот такое колесико, с зубчиками, такой вот я создан. Или я такой вот гладкий, и кручуcь, кручусь, кручусь. Я такой создан, такое у меня место в этом мире. И людям для того, чтобы это вовремя делать, вовремя подается энергия. Не подается – так я не кручусь, подается – кручусь. Если энергию не подать, энергии нет, а эксперт хочет крутиться – он переходит в витальную плоскость. Он начинает стягивать на себя энергию, внимание окружающих, начинает создавать ошибки для этого. Структурный экспрет – нет. Он свободен от этой виталики. Энергия есть – крутится, нет – не крутится. В этом приходит переживание счастья, гармонии. Я на своем месте, энергия есть – функционирую, нет – значит и не надо. Есть – опять функционирую. И тогда механизм работает.

Осознания шестеренки достаточно, чтобы понимать, что во всем этом есть какой-то смысл, выходящий за пределы структурной сети. Часовой механизм работает, и знать внутри, который час, не нужно. Пружинке понятие времени и того, что время можно измерять, недоступно. Осознание же того, что то, что мы делаем, имеет какой-то высший смысл, доступно структурному эксперту. Осознание и сопутствующее этому осознанию переживание. На площадке приходит это ощущение – то, что индусы называют ананда, высшее блаженство.

Человек не может не знать, в чем он мастер. Человек просто может не быть мастером. Если мы возьмем 100 человек и поищем среди них мастера, не найдем ни одного. В среднем у нас на сегодняшний день 1 мастер на 7500 человек. Не нужно думать, что мастерство можно купить по скидке в супермаркете. Для того, чтобы сделаться мастером, человек должен проявлять структурные качества и очень долго шлифоваться и обучаться. Чтобы стать мастером спорта, нужно 12 лет заниматься спортом. Чтобы стать мастером игры на фортепиано, нужно 10 лет музыкальной школы и 6 лет консерватории, и еще 20 лет концертов. И чтобы стать виртуозом, нужно еще родиться исключительно талантливым. Вовсе не каждый человек – мастер.

Именно в этом ценность структурной площадки – мы можем дать возможность практически любому структурному эксперту стать мастером. Даже хомяку – если мы для него площадку построим, и выведем его в кульминацию, он станет мастером. В этом основной кайф.

Мастер не может не знать, что он мастер. Мастер всегда знает, что он мастер. И все окружающие знают, что он мастер. Мастеров носят на руках. Они – звезды. Все их знают. Знает ли Алла Пугачева, что она эстрадная звезда? Алла Пугачева проснулась утром и думает: “Я не знаю, в чем я мастер. Я не знаю, что я умею, вот поищу. Может я танцевать умею? Нет. Может, зубы ремонтировать умею? Нет” Не бывает так, понимаете. Человек-мастер знает, в чем его мастерство. Обязательно. Он этим живет, он всю жизнь к этому идет.

Большинство людей, которые не мастера, у них нет направления, в котором они могут стремиться достичь мастерства. “Наверное, теоретически, я могу стать мастером. А практически – в чем?” Вот ребенок растет, ему говорят все детство: “Ты очень талантливый” А ему уже, этому ребенку, 19 лет, и ему нужно поступать куда-то, учиться дальше. И куда поступать? Непонятно.

У человека, который нашел свой путь и оттачивает свое мастерство, вопросов нет. Ребенок, у которого талант к музыке, сидит в 8-м классе музыкальной школы и играет на фортепиано по 8 часов в день. Для него нет вопроса, в чем он будет мастером. Нет никаких сомнений. У него уже есть свой путь. А для людей, у которых пути нет,  сама постановка вопроса “в чем им становиться мастером” бессмысленна. Так же, как бессмысленно размышлять о том, куда я полечу на космическом корабле, когда нет космического корабля. Мечтать, фантазировать можно, а реальность спланировать – нет.

Путь, который я вам предлагаю, очень однозначный. Вы можете стать мастером – структурным экспертом. Это высокая квалификация. Это, наверное, как уровень музыканта – воьсмой скрипки в симфоническом оркестре.

В оркестре 80 человек, и вот сидит восьмая скрипка, в четвертом ряду, и скрипит, внутри оркестра создает свои музыкальные шедевры. Но если его из восьмой скрипки вывести вперед, сделать солистом, то этого он не может. Ему нужно пройти обязательно через ступень структурного мастерства, когда он вместе со всем оркестром дает плазму для того, который выходит вперед. И вот этот один впереди – мастер.

В тот момент когда он вышел, весь оркестр качает для него плазму. Дает ему поддержку, создает для него кульминацию. И это уже само по себе – мастерское творение, то, что я сижу в оркестре и даю возможность виртуозу сыграть свою партию. Я даю свое время, свое структурное мастерство.

Таким образом, у меня накапливаются очки, каузальные плазмоиды. Я участвовал в создании какого-то шедевра, у меня на каузальном счету накопились бонусы. И вот теперь мир говорит: “А у тебя серьезный вклад в создание шедевров. Ну так вперед – и создавай их! Мы тебя выведем”

Но этому нужно научиться. А почему? Каждый так может. Я соберу себе симфонический оркестр из структурных экспертов, и сразу приду учиться дирижировать ими. Возьму дирижерскую палочку, и буду дирижировать. Даже если первый раз палочку в руках держу. А кто меня пустит туда? А почему меня туда пустят? Нужно набрать достаточно каузальных бонусов для того, чтобы меня туда пустили. Я сам должен давать возможность миру создавать каузальную кульминацию, очень много времени отдавать, очень много раз.

Может, я в симфоническом оркестре 40 лет работал бухгалтером, и потом меня вывели, дали мне в руки палочку или микрофон и я – на сцене. Все мне хлопают, создают фон, зрители в зале, оркестр за спиной. Вот мой звездный час, моя кульминация. И я после этого буду совершенно другим человеком. Никогда этот опыт не потеряется.

Либо я должен создавать плазму, осознанно двигаясь по этому пути: идти в музыкальную школу, в консерваторию, участвовать в разных мероприятиях, работать в музыкальном театре, быть педагогом, учить маленьких детишек играть. Вырастить из талантливых детишек своих же музыкантов. Подо мной растет плазменная основа, и это меня выводит на уровень мастера. Чем талантливее детишки, которых я обучаю, тем выше мой уровень. Если детишки играют всегда только “в траве сидел кузнечик” одним пальцем, то я не смогу проявитсья, мне тут не нужно свое мастерство шлифовать. Но если мне нужно показать этим детишкам очень сложную музыку, набирается каузальность, бонусы. Этот талантливый ребенок только благодаря мне растет в направлении, которе уже выбрано, идет по пути. И это дает мне возможность оказаться однажды в кульминации.

Komentuoti