• Guru

    Хочешь получить задание от Учителя ?

Загрузка ... Загрузка ...

Где сейчас Учитель?

Планеты сегодня

Аудиозаписи

2021.05.02
RaZOOM Teatras
Teatras ir deivė Lakšmi
2021.05.27
Lev Bechakas
Gydomoji relaksacija
2021.05.24
Лев Бехакас
Медитация. Восстановление клеток головного мозга

Facebook/RJM    Youtube/RJM   Instagram/RJM

Израиль: ЛегкоМысленные курсы в Хайфе – 2 день

Второй день занятий начался с ответов на вопросы.

Почему, даже определив цель, мы, зачастую, никак не можем приступить к ее достижению? Мысль все время уходит в сторону, не желая сосредоточиться и, в результате, наши планы остаются неосуществленными.

Учитель подробно остановился на том, как работает механизм достижения результата: требуется осознать проблему, поставить цель и разработать план, причем не один, а целых пять, отшлифованных, хорошо продуманных вариантов, каждый из которых просто обязан привести к успеху. Тогда будет заполнен некий минимальный пакет данных, который перейдет на более высокий уровень, где эти готовые протоколы действий станут осуществляться (водитель действия). Для адекватного, плана необходима цель из твоей реальности, в пределах известной тебе карты мира, неважно, какого она масштаба. Во внешнем мире, который находится за пределами, можно только предполагать, но никак не планировать и достигать цели. Планы, выходящие за пределы твоей карты мира, являются духовной структурой другой реальности, мечтой. Когда план доводится до уровня, когда вообще нет никаких новых возможных вариантов, можно говорить о кристалле.

На этапе осознания нам требуется работа интеллекта по быстрой и довольно приблизительной оценке самых общих параметров: близко-далеко, больше-меньше. Содается интеллектуальная плазма, являющаяся базой для эмоций, а эмоция, в свою очередь, дает пищу для ума, для размышления. Спонтанные решения, приведшие к цели на самом деле просто реакция на внешние проявления. Нельзя спонтанно попасть на семинар, для этого нужны обдуманные действия.

Зачастую внешние обстоятельства увлекают нас и мы просто плывем по течению, не действуя при этом. Так можно провести всю жизнь, переходя из детсада в школу, интститут, на работу и на пенсиию, будучи влекомыми внешним воздействием среды. Мало кто создает свои планы и работает над формулировкой своих целей, большинство пользуются чужими. Впрочем, лучше руководствоваться чужим умом, чем вовсе никаким.

Наши практики с мячиками — это схема внутреннего мира по отношению к миру внешнему. Устанавливаются правила поведения, условия успешного функционирования. Цели в таких практиках обычно не ставят, но можно воспринимать октаву и как площадку, т.е. магический преобразователь. Тогда надо составить карту реальности своей проблемы и для всех участников выбрать ролевые функции. Это поможет структурировать проблему и лучше понять, что происходит в реальности. То же мы делаем на площадке – разбираем проблему на фракталы и подбираем экспертов, идеально поддерживающих нужную функцию. В результате получаем трансформации физических структур.

В наших практиках, как в пирамиде, есть 4 грани:
— Осознание мира
— Четкое понимание устройства и правил этого мира
— Плазменная подготовка себя к автоматическим действиям
— Построение цели, карты, плана и действий

Каждая практика активизирует еще какую — то часть мозга посредством гармоничной работы мышц. Можно сказать, что мы делаем асаны для ума. Нашему уму требуется питание, чтобы он не терял связи с витальным миром, в котором мы живем. Это путь нашей школы, в отличие от медитативных практик, которые не меняют и не улучшают окружающее, никак в нем не проявляясь. Нам важнее достигать цели здесь, а не быть всемогущими в мистических мирах.

Закончился наш семинарский день работой в октавах, потребовавшей максимального внимания и сосредоточения. Условившись делиться впечатлениями на следующей неделе, все распрощались до пятницы.

 

Текст статьи / Виктория
Фото / Довилe, Лаура, Таня