• Guru

    Хочешь получить задание от Учителя ?

Загрузка ... Загрузка ...

Новые беседы с Учителем на тему:

2020.01.21
Kaunas
Kaip elgtis,kai nesiseka
2020.01.21
Kaunas
Apie meistriškumą, laimę, pasisekimą ir kt...
2020.01.20
Kaunas
Plazminės funkijos atstatymas

Ждём Вас

Facebook/Respublikinė Jogos Mokykla      Youtube/Respublikinė Jogos Mokykla

Израиль: ЛегкоМысленный курс в Хайфе – 3 день

Пока последние участники доезжали до нас, как обычно это происходит, была возможность задать свои вопросы. Например, одним из прозвучавших вопросов был такой:
— Как понять, где заканчиваешься ты, твои внутренние границы, а где начинается внешний мир?
По словам Учителя, мир условно можно разделить на три части, три космоса:
–  первый космос — это процессы, происходящее внутри меня, которыми я не могу управлять (например, я не могу контролировать стремление моего тела сделать вдох);
–  второй космос – процессы, также происходящее внутри меня, но поддающиеся  моему контролю (я могу регулировать струю воды в своем душе, сделать ее сильнее или слабее, теплее или холоднее);
–  третий космос — это процессы, происходящие снаружи и не поддающиеся  моему контролю (я не могу контролировать климат, не могу заставить дождь перестать лить, а солнышко светиться).
Очень полезно научиться эти три части отделять и не путать друг с другом. Например то, что я могу поменять, с тем, чего поменять не могу. Понимать, где находится та вещь, которую я поменять не могу — внутри меня или снаружи. Это необходимо для того, чтобы не вводить и себя и окружающих в заблуждение. Эти границы — мембраны, через которые некоторые процессы мы можем переводить из первого космоса во второй и наоборот.
Понимание того, какие процессы к какому космосу относятся, способствуют достижению поставленных нами целей.
Чтобы правильно замотивировать себя на достижение поставленной цели, необходимо правильно, оперевшись на свою конструкцию, научиться вырабатывать удовольствие, которое направляет тебя к твоей цели. Азартные люди, например, соревнуются, используют это как мотиватор.
Мы можем цели ставить, можем от поставленных целей отказываться и ставить себе другие цели. Самое главное, что мы можем приобрести на этапе целеустремленности — это ставить цели и достигать их. Научиться быть целеустремленными.
Еще один необходимый навык — отделять свои цели от фальсифицированных целей (навязанных нам).
Чаще всего у человека есть всего три удовольствия и три оси, вокруг которых он будет их реализовывать. Одно и тоже удовольствие можно испытать через разные вещи, хотя само удовольствие остается при этом тем же. Вырабатывание удовольствия заложено в конструкции человека.
Все удовольствия мотивируют нас стремиться к чему-то конструктивно важному, созидательному (адаптированному к нашей конструкции). Но часто достижение удовольствий, не ведущих нас к конструкции (удовольствие мы получаем, но к цели не движемся), заставляет нас двигаться по кругу вокруг удовольствия (как ехать на карусели), тогда удовольствие превращается в ценность само по себе. Мы заменяем понятие о жизненной ценности понятием об удовольствии. Этот процесс быстро изнашивает нас, и мы разрушаемся. Говоря нашим общим школьным языком, будхиальная ценность это юпитериальная структура, а удовольствие — лунная. В этом случае, мы как бы возводим Луну (второй уровень) в ранг Юпитера (шестой уровень) и это вводит нас в циклоид. Мы что-то неважное ставим в ранг чего-то очень важного.
В тоже время, оперевшись на свое удовольствие, можно, развиваясь, искать разные способы получения этого удовольствия, например, через профессию. Тогда это может стать будхиальной ценностью и способствовать развитию человека.

2019.12.06 Хайфа. Внутренние и внешние границы.

2019.12.06 Хайфа. Удовольствие и мотивация.

На практическом занятии в группах мы продолжали развивать и наращивать наши плазменные и структурные навыки.

 

 

Автор текста / Денис
Фото / Лаура, Таня