• Guru

    Хочешь получить задание от Учителя ?

Загрузка ... Загрузка ...

Где сейчас Учитель?

Планеты сегодня

Аудиозаписи

2022.07.20
Seminaras
Apie proto higieną
2022.07.20
Seminaras
Sėkmė ir planavimas
2022.07.20
Seminaras
Ką žaidime reiškia švęsti sėkmę

Проект ЖИТЬ ЗДОРОВО

    
Facebook/RJM    Youtube/RJM   Instagram/RJM

Литва: ЛегкоМысленные курсы в Клайпеде – 4 день

В самом начале занятий, мы, как и обещали, поинтересовались: какой процесс мы моделировали вчера во время практики, когда надо было ходить по залу по определенным правилам с мячиками разных цветов? Выяснилось, что это была примитивная модель митохондриальной мембраны. Учитель объяснял, как работает ДНК, РНК, транспортеры, свободные радикалы, как происходит процесс окисления и т.д. На секундочку мы себя почувствовали учеными на научной конференции :) Хотя тема оказалась довольно сложной, Учитель, как всегда, объяснил все так, что и ребенку было бы понятно.

Знаете ли вы, что квалифицированными могут быть не только люди, но и атомы? Например, вы пьёте витамины и минералы килограммами, концентрация калия в крови увеличивается, а сердечная мышца, всё равно,  его не усваивает. Почему? Нам сложно понять системы других масштабов, но мы  можем пытаться их осознать посредством нам знакомых моделей. Неугомонная Елена спросила о применении системного взгляда в повседневной жизни, может ли это помочь решить проблемы там, где не хватает человеческого осознания. Учитель подтвердил  это утверждение. А на комментарии по поводу самореализации, он ответил, что пока человек растёт, он не создаёт никаких продуктов в мире, кроме того, он постоянно не доволен собой, а когда индивидуум уже сформировался, то он начинает самореализоваться и гордиться результатами своей работы.

 

В практической части занятий мы разделились на четыре команды: две плазменные и две структурные. В процессе соревнований мы выяснили, кто какому элементу соответствует, а затем выполняли указания Учителя, собирая “мячики ошибок и вознаграждений”. Такая система должна была закрутить весь механизм, в котором “мыслеплазмоиды” могли бы путешествовать по разным октавам. К сожалению, нам немножко не хватило времени,  поэтому сегодня мы с нетерпением ждём продолжения занятий :)

 

После игры было короткое обсуждение практики. Один из участников, наш активный и весёлый Дарюс, оказавшись в плазменной (рефлекторной) части системы после структурной (умственных функций), поделился таким опытом: “Я попал в настоящий хаос. Задание было несложное, но и я начал ошибаться. Стало ясно, что отсюда выбраться невозможно.” Учитель прокомментировал, что такое часто происходит – человек хочет помочь другим и идёт в катастрофную зону, тогда либо он сохраняет порядок в себе и наводит порядок в окружающем мире, либо сам погружается в полный хаос.

 

Материал на сайте подготовила и выложила команда РШЙ