RJM mokykloje, apibendrinant darbų, praktikų, kursų ar seminaro įspūdžius dažnai naudojame priauginimo sąvoką, kad įvertintume tai ką naujo, vertingo ar konstruktyvaus išmokome ir neišdildomai užfiksavome savo patirties sąraše. Vertinant šio seminaro pokyčius, įspūdį paliko tai, kad paskutinę dieną, ne tik aktyviausi, bet ir santūrieji tyleniai panoro pasidalinti savo patyrimais – tai galime vertinti kaip vieną ... Skaityti toliau »
10.25-11.03 Budraičiai,Rudens seminaras
Lietuva: Rudens seminaras – 8 diena
“Šio seminaro atspirties taškas – Mokytojo suformuluota užduotis – užfiksuoti seminare patirtus įspūdžius, iškristalizuoti pagrindinę mintį, kad ji ilgam liktų atmintyje. Jei to nepadarome, atminties bagažas lieka tuščias.” – tai pirmosios seminaro dienos citata, kurios mintis taip tiksliai apibūdina šią, priešpaskutinę, dieną, kad tiesiog verta padaryti “copy-paste” ir taip sujungti pradžios ir pabaigos taškus, tarp ... Skaityti toliau »
Lietuva: Rudens seminaras – 7 diena
Protoplazminiuose užsiėmimuose jaučiamas žymus seminaro dalyvių savybių priauginimas. Jau kelios oktavos įvykdė savo užduotis ir perėjo į aukštesnį lygį – bando įveikti sudėtingesnes užduotis. Mūsų proto ratukai sukasi vis lengviau ir greičiau. Pokalbiai su Mokytoju vyko apie struktūrinėje aikštelėje vykstančius procesus. Pokytis plazminėje terpėje – sąlyga pradėti formuotis struktūrai. Energijų apykaita tarp aikštelės dalyvių ir ... Skaityti toliau »
Lietuva: Rudens seminaras – 6 diena
Vakaras prasidėjo Dianos vedama meditacija. Visi norintieji paklausyti nuostabių garsų bei panardyti savo pojūčiuose, netilpo meditacijų salėje. Kiti rinkosi kavinėje žaisti socialinius žaidimus ir vystyti tarpusavio ryšius. Kūrybiški žmonės pasirinko teatro improvizacijas, kur, profesionali teatro mokytoja Laura, susirinkusius supažindino su improvizacijos menu, skatino išlaisvinti kūrybiškumą bei tuoj pat tai išbandyti praktikoje. Paprasti improvizacijos pratimai suteikė ... Skaityti toliau »
Lietuva: Rudens seminaras – 5 diena
5 diena prasidėjo mankšta, muzikos meditacija, socialiniais žaidimais salėje bei stalo žaidimais kavinės erdvėje. Skaniai pavakarieniavę, salėje pradėjome “kamuoliukų” praktiką. Pradėjome visiškai naują žaidimą, keliantį naujus uždavinius mūsų protams. Po pertraukos susirinkę salėje, išgirdome naują eiliuotą Mokytojui sukurtą kreipinį į mokinius. Justas atliko namų darbą ir štai, kokį pasiūlymą pateikė! Atvykę nenustebkite, jei vakaras prasidės ... Skaityti toliau »
Lietuva: Rudens seminaras – 4 diena
Ši diena prasidėjo nuo įvairių veiklų: – visus džiugino dviejų ekspertų vedama mankšta, – garso meditacija, – ritminė praktika, – pamėgtoji “Mafija” ir žaidimas kortomis. Paprastais klausimais prasidedantis pokalbių laikas Mokytojo lūpomis mums dažnai atskleidžia visuotinius dėsningumus. Pavyzdžiui, pradėjus nagrinėti klausimą ar karatistas gali būti baigtinio kristalo pavyzdys, mes sužinojome apie kristalų augimo esmę: ... Skaityti toliau »
Lietuva: Rudens seminaras – 3 diena
Trečioji diena prasidėjo nuotaikingai. Mokytojas ėmė ieškoti naujos frazės proceso pradžiai. Liūto pasiūlytoji – “labas vakaras, mielieji”, skambėjo gan neįprastai iš Mokytojo lūpų. Tačiau ištartoji – “gal turit kokių klausimų?”, jaukiai atvėrė erdvę išgirsti apie 28 manipuliacijų rūšis skirstant jas pagal planetas į sąmoningas ir nesąmoningas, teigiamas ir neigiamas. Toliau sužinojome, jog sąrašas dar prasiplečia, ... Skaityti toliau »
Lietuva: Rudens seminaras – 2 diena
Pirmosios seminaro dienos “šviesos impulsas” šeštadienį – antrąją seminaro dieną, kaip kometa praskriejo virš seminaro galaktikos, paberdamas ir įvykių, ir įspūdžių, ir naujų žmonių. Tik spėk gaudyti, fiksuoti, kristalizuoti. Norite sužinoti kokių – suskubkite ir atvažiuokite, seminaras tęsis dar visą savaitę. Vakaro pokalbis – diskusija prasidėjo klausimu apie Mokyklą. Mes, žmonės, lankantys šią mokyklą, skirtingi, ... Skaityti toliau »
Lietuva: Rudens seminaras – 1 diena
Kaip Jūs manote, kada prasideda seminaras? Kai praveriate Mokyklos duris Budraičiuose, sutinkate Mokytojo žvilgsnį mokyklos koridoriuje, o gal kai apvelkate pirmąjį arba “n” – ąjį čiužinį salėje prie aikštelės? Šio seminaro atspirties taškas – Mokytojo suformuluota užduotis – užfiksuoti seminare patirtus įspūdžius, iškristalizuoti pagrindinę mintį, kad ji ilgam liktų atmintyje. Jei to nepadarome, atminties bagažas ... Skaityti toliau »