2020

Ketvirtadienis ir penktadienis, tradiciškai, transformacijų diena. Lietuviškai – tiesiog, permainos. Skaičių audringa muzika, subtili žodžių matematika, švelnus sėkmės dvelksmas ir baltas ramybės pojūtis…It Dievo atvaizdas auksiniame pajūrio smėlyje Lietuvoje…   Įspūdžiais pasidalino: Ingrida  Nuotrauka: “Pastabumas”, Ingrida Šidlauskienė, 2020-10-04, Palanga       Skaityti toliau »

Trečiadienis – ypatinga etikos pamoka “chuliganams ir dvejetukininkams”, o taip pat “pirmūnams ir geriečiams”. Pasaulio poliariškumas – tai Visatos gyvybės pamatas, gyvybinės jėgos šaltinis. Kaip teorinėje vakaro dalyje pažymėjo Mokytojas, būtent priešingų polių buvimas ir atsiradusi įtampa tarp jų (polių) suteikia gyvybės visai organizacijai. Vadovo užduotis – tinkamai panaudoti susidariusią įtampą ir reikalinga linkme nukreipti ... Skaityti toliau »

Antradienis. Penkiadienio kurso programoje – “matematika”. Jau senieji išminčiai teigė, kad protui pavyksta pasiekti tobulumą tik tada, kai jam pavyksta naudotis matematika. Kaip sakė Mokytojas teorinėje vakaro dalyje, kievienas naujas išmoktas dalykas – tai “mažas kauzalinis takelis”, vedantis į rimties (arba kitaip nulinį) tašką, kurį galime vadinti tikslo pasiekimu ar tiesiog sėkme. Gyvenime tų takelių ... Skaityti toliau »

Draugystės g. 19, 7 aukštas, Konferencijų salė – vieta, kur vyksta “didysis” Kauno penkiadienis. Kauniečių – mažuma. Oras, kaip juokavo Mokytojas…  Už tai kiek daug erdvės svečiams iš svetur. Švarutėlaitis kilimas, patogios kėdės ir nenuilstantys kamuoliukai  laukia mokinukų. Oras, oru, ore! Apie oro elementą gyvenime, pradedant savimi ir baigiant politika ir pan., kviečiame pasiklausyti įžanginėje ... Skaityti toliau »

Asociacijų grandinė, tai minties seka, sudaryta iš sąvokų, kurių kiekviena turi dvylika skirtingų krypčių... Skaityti toliau »

“Ar mokate parašyti vienetą? Didelį arba mažą, raudoną arba žalią, kreivą arba tiesų? ”,- šiandien paklausė Mokytojas. Matematikoje parašytas (surinktas) vienetas yra visada idealus (pilnas) vienetas ir visiškai nesvarbu kokios jis formos. Gyvenime idealų vienetą surinkti yra nepaprastai sunku, nes jo sudėtinės dalys niekada nebūna idealios. Na, pavyzdžiui, idealiai vienodų obuolių nėra, todėl juos lygiai ... Skaityti toliau »

Užsiėmimas prasidėjo vakar dienos įspūdžių aptarimu. Ar galima vienu metu stipriai jausti (emocionuoti) ir protauti? Deja, bet tai neįmanoma. Jei nori suprasti (o ne tiesiog jausti) kas vyksta – laiku išjunk stebėjimo režimą, fokusuokis į savo vidų ir bandyk sustatyti trijų etapų schemą: „kas? kaip? kada?“. Kitais žodžiai sakant: surenku informaciją, ją analizuoju, o tada ... Skaityti toliau »

Netikėtai Mokytojas penkiadienio dalyvių ėmė klausinėti kur ir ką jie dirba? Juokavome, kad kai kurie iš mūsų tik „užima kėdę“ darbovietėje (o jeigu atsikels nuo kėdės – kažkas ją tuoj pat „užsės“ ), kiti darbe kažką reikšmingo nuveikia per vos 20 procentų savo darbo laiko, o dar kitus jau dabar lengvai gali pakeisti kompiuterio atliekamos ... Skaityti toliau »

Į prasidedantį penkiadienį Panevėžyje susirinko žmonės, pasiilgę Mokytojo ir vienas kito, pasiilgę žaidimų ir užduočių protui, pasiilgę griausmingo juoko ir rimtų temų apmąstymams... Skaityti toliau »

Panika – tai žodis, kurio šiomis dienomis nesinori minėti. Deja, nepriklausomai nuo norų, ši būsena aplanko ne vieną iš mūsų. Paskutines porą dienų daug kalbėjomės apie tai iš kur kyla panika ir kaip suvaldyti šį nekviestą svečią. Priežastis glūdi dvipoliariniame procese – žmogaus emocinių būsenų bangavime, kuomet labai stiprios emocijos viršija sąmonės kontroliuojamas ribas. Ta ... Skaityti toliau »

Remiantis jau šiame kurse nagrinėtu asociacijų principu, galima sakyti, kad trečiadienio minčių srautas išlaikė tą pačią kryptį. Skaityti toliau »

Antradienį, kaip ir buvo žadėta, tęsėme sąvokų asociacijų kūrimo praktikas. Skaityti toliau »

Pirmasis susitikimas Šiauliuose prasidėjo tradiciniu mokykliniu klausimu: Kaip praleidot vasarą? Pasikapsčius prisiminimuose, vieni pasakojo apie naujas išbandytas sportavimo rūšis, kiti – apie patirtas džiaugsmo akimirkas paprastuose dalykuose – tiesiog patiems, savo rankomis remontuojant namus, o Reda nustebino netikėta istorija, kaip ji su Justu naktimis dviračiais važinėdavosi po miestą ir Justas pasakodavo spalvingus savo vaikystės nutikimus. ... Skaityti toliau »

Ketvirta protoplazminio kurso diena prasidėjo nuo Aleksandro klausimo. Skaityti toliau »

Praėjusios penkiadienio dienos, kaip sakė Mokytojas, buvo darbinės, о pokalbiai trumpi. Apie tai, kaip terpė, kurioje žmogus augo, daro  įtaką jo tolimesnėms  gyvenimo paieškoms ir pasirinkimams, klausykite paskaitoje:   Trečiadienio vakarą Mokytojas paklausė: “Ar mėgstame žaisti? Jei taip, tai ką?” Populiariausi atsakymai- kompiuteriniai ir stalo žaidimai, tame tarpe kortos bei šachmatai. Giedrė nuo vaikystės žaidžia ... Skaityti toliau »

2020-09-14 Protoplazminį kursą Mokytojas pradėjo prisipažinimu, kad labai jaudinasi ir, kad po ilgo ZOOMinio laikotarpio smagu susitikti ir bendrauti gyvai. Skaityti toliau »

Dvi paskutinės seminaro dienos prabėgo toliau ieškant atsakymų į klausimus idealų tema. Skaityti toliau »

Banguojančiame seminarinio lauko vandenyne suderinom tarpusavyje savo vibracijas ir tapome viena bendra sistema, tai yra proto plazminėse praktikose visi įvykdė komandiniam darbui keliamas užduotis ir praktika vyksta jau kitame lygyje. Skaityti toliau »

Vakaro pokalbių temos toliau sukasi apie idealus žmogaus gyvenime. Atrodo, kad žmones giliai palietė ši tema ir privertė susimąstyti... Skaityti toliau »

Tęsiame protoplazminius žaidimus. Beveik visos oktavos jau įvykdė pradines užduotis ir tapo “piliečiais”. Žaidėjai, kurie įvykdė asmenines užduotis ir nepasirinko likti komandoje – tapo laisvais “emigrantais”. “Piliečiai” toliau gyvena ir vystosi savo “šalyse”, o “emigrantai” lyg laisvieji radikalai – patys gali spręsti kur jiems norisi keliauti. Viskas kaip gyvenime… O ką Jūs pasirinktumėte? Šalies ir ... Skaityti toliau »

Penktadienis tapo antrąja "labas rytas" diena šiame seminare - pasibaigė pirmoji seminaro dalis ir prasidėjo naujas etapas. Tai kaip sistemos "restartas" po kurio viskas prasideda iš naujo. Skaityti toliau »

Nors seminaro pokalbių temos gan įvairios, laikas nuo laiko vis sugrįžtame prie to paties - prie klausimų apie žmogaus idealus, apie tai kas suteikia prasmės, vilties gyventi. Skaityti toliau »

Seminaras įsibėgėja. Vasara, ežeras, saulė, lietus, tinklinis, gitara, juokas, muzika ir gyvas bendravimas, gera draugų ir bendraminčių kompanija - nuostabus derinys! Skaityti toliau »

Po keletą mėnesių trukusių suvaržymų pagaliau vėl atsivėrė durys gyviems susitikimams, o virtualaus ZOOM bendravimo periodas liko įamžintas RJM istorijos knygoje – gražus Tanios iš Izraelio darbas papuošė šio seminaro erdvę. Skaityti toliau »

Mokymosi procesas nenutrūko net ir baigiamąją seminaro dieną. Dar viena grupelė RJM mokinukų išbandė naująjį atrologinį stalo žaidimą “Astro-Ku”, kurio autorė – Jelena. Šis žaidimas – tai patrauklus būdas astrologijos žinioms įtvirtinti. Kartu – tai priemonė, padedanti pasirengti struktūrinėms praktikoms. Kaip pažymėjo Mokytojas, struktūrinės praktikos – tai tobulas įrankis, kurio pagalba gali keistis ir kurti ... Skaityti toliau »

Pasibaigus pradiniam RJM Mokslų akademijos tyrimo etapui, toliau darbai tęsiasi jau žemesniame lygyje. Iš visų seminaristų suformuotos komandos pavirto į mokslo įstaigas, o jų dalyviai moksliniais darbuotojais. Tad kiekvienas norintis turi galimybę prisiliesti prie mokslo pasaulio, pabūti tyrėju, eksperimentatoriumi, mąstytoju.   Pastarąsias pora dienų kiekviena mokslinės institucija renka duomenis: matuoja, skaičiuoja, analizuoja. Praktinių darbų aptarimuose ... Skaityti toliau »

Ketvirtadienis seminare – diena, kai pajautėme laiko prisilietimą. Sutikome naują mažą žmogutį, prieš tris savaites atėjusį į šį pasaulį, išlydėjome dalį Izraelio komandos bičiulių namo. Žmogus, pasak Mokytojo, yra gyvenimo knyga, kurioje įrašyta viskas, ką mes mokame. Mokymo ir mokymosi procesas seminare sėkmingai tęsiasi toliau…   Tekstas / Ingrida Nuotraukos / Dovilė & Dovilė, Gabrielė Skaityti toliau »

RJM mokslo akademijos tyrimai pasiekė kulminaciją!!! Šiandien jau galime atskleisti tokias tyrimų detales, kurios iki šiol buvo laikomos paslaptyje ir keletą dienų žadino dalyvių smalsumą. Šios dienos praktikoje galiausiai paaiškėjo kur bus panaudotas RJM piliečio paso X-KODAS. Taip,taip – būtent piliečio, nes visi kas dalyvavo moksliniuose tyrimuose tapo RJM piliečiais ir gavo tai patvirtinantį dokumentą. ... Skaityti toliau »

Mūsų “moksliniai” darbuotojai toliau renka duomenis ir sistemina gautą informaciją, o praėję bandymus ir gavę tyrimų rezultatus “chamiakai” jau laukia išvadų :) Kamuoliukų praktikoje veiksmas įkarštyje. Naujoji sistema duoda gražių rezultatų – sėkmingai auginame avatarus (žmones pasiekusius meistriškumo viršūnę), atlikinėjame užduotis, o tarp oktavų vyksta apsikeitimas žaidimo dalyviais. Mokytojas pastebėjo, kad nors “vaikų darželis” ir ... Skaityti toliau »

Pas mus verda ir kunkuliuoja tikras Mokyklos gyvenimas – tik spėk suktis. Mokslinių tyrimų laboratorijų korpuse tęsiasi eksperimentiniai tyrimai su apžiūros dar nepraėjusiais “chamiakais”, o salėje jau prasidėjo kamuoliukų protoplazminiai žaidimai.   Suformuotos aštuonios oktavos buvo padalintos į tris lygius su skirtingomis užduotimis. Atsirado galimybė keliauti iš oktavos į oktavą horizontaliai arba vertikaliai ir tai ... Skaityti toliau »

Pažangiausiom technologijom aprūpinti RJM mokslinių tyrimų laboratorijos darbuotojai atliko išsamius laboratorinius tyrimus ir jų dalyviams suteikė asmeninius X-kodus. Nieko daugiau ir neišduosime, nes eksperimentas tęsiasi ir būsimi jo dalyviai neturi žinoti apie tikslią jo eigą. p.s. Informacija kovotojams už gyvūnų teises – nei vienas eksperimente dalyvavęs “chamiakas” nenukentėjo. Nors…teisybės labui turime pasakyti, kad eksperimento pabaigoje ... Skaityti toliau »

Antroji “studijų” diena seminare prasidėjo struktūrinio ritmo praktikomis. Į mokslus kibome, kaip tikros “mokslo žiurkės” – jokių šperų, jokių nusirašinėjimų. Rodai, ką moki; nežinai – klausi; nemoki – bandai; neišeina – vėl klausi, bandai, rodai… Ir galiausiai – pavyksta.   Dvylika Zodiako ženklų, po aštuonis muzikos taktus kiekvienam, pradedant Avinu, baigiant Žuvimis, ir darbinis aikštelės ... Skaityti toliau »

Vykdami į 2020 metų RJM žiemos seminarą net ir nesapnavome, kad atsidursime ne mokykloje, bet universitete. Taip taip, jūs neklystate, būtent universitete. Šio seminaro darbinė idėja, pasiūlyta Mokytojo – pabandyti modeliuoti mokslinį pasaulio modelį, pabūti “mokslininkais” tam tikrą laiką. Kas yra mokslas? Kokia yra mokslinio pažinimo schema? Kuo ji skiriasi nuo kitų pasaulio pažinimo būdų? Išsamiai ... Skaityti toliau »

Pagal nutylėjimą, pauzę tekste atitinka daugtaškis… Tai laikas apmąstymui, laikas, skirtas kolektyvinės patirties produktui (kristalui) tapti asmeniniu – artimu, savu, trokštamu. Taip jau sutapo, kad Kauno penkiadienis užbaigė RJM rudens – žiemos sezono struktūrinių užsiėmimų ciklą Lietuvoje. Apibendrindamas Mokytojas pasidalino savo įžvalgomis, atkreipdamas dėmesį į dėsningumus, pasikartojusius ne viename mieste. Kodėl turėdamas visus gebėjimus, žmogus ... Skaityti toliau »

Sėkmė – ne sėkmė, pasekmė… Siekis. Ir vėl sėkmė, nesėkmė, pasekmė, siekis… Seka – galbūt toks ir yra tikrosios sėkmės kelias.         Nuotraukos / Irena ir Laura Tekstas / Ingrida Skaityti toliau »

Harmoningi procesai, veikiausiai, turi savybę augti. Kauniečiai – kaip ant mielių! Vakar – aštuoni, šiandien – plius vienuolika. Beveik apvalus skaičius, o kur dar nauji svečiai! Mokyklos erdvė pildosi. Atmosfera salėje – jauki, šilta, rami ir darbinga.   Klausimų antradienį nestigo. Apie sėkmę ir sėkmingus žmones, laimę ir universalumą, pastangas ir meistriškumą, Mokytojas išsamiai kalbėjo ... Skaityti toliau »

Penkiadienis Kaune prasidėjo nekalbiai. Neužduoti klausimai liko klausiančiųjų mintyse, laukdami savo laiko. Taigi, struktūrines – kamuoliukų  praktikas pradėjome be teorinės įžangos. Dalyviai pasidalijo į dvi grupes labai paprastai: kauniečiai ir “ne kauniečiai”. Dvi oktavos. Du kosmosai – išorinis ir vidinis, kaip galbūt pasakytų Mokytojas.   Pirmasis Kauno paradoksas – svečių buvo beveik dvigubai daugiau nei ... Skaityti toliau »

RJM Mokytojo atsakymai į kursų dalyvių klausimus, komentarai, praktikų aptarimai. Skaityti toliau »

Stimulo ir motyvacijos suma lygi darbui kurį norime atlikti – tokia  matematine išraiška pasirodo galima apibūdinti mūsų veiksmus. Dvi varomosios jėgos: motyvacija – kai aš pats judu į priekį vedamas savo siekių ir tikslų, stimuliacija – kai išorinio pasaulio poveikis priverčia mane judėti ir kažką daryti. Veikimo mechanizmas gan paprastas: jei man pakanka motyvacinės jėgos ... Skaityti toliau »

Vakar dienos “vaikų darželio” tema tęsiasi – buvę “darželinukai” dalinasi savo išmoktais dalykais ir pasiryžimu šiandieną grįžti į “suaugusiųjų” pasaulį, toliau mokytis ir siekti judėti pirmyn. Toliau gilinantis į noro tobulėti prigimtį, tema išsirutuliojo iki gyvenimo prasmės klausimo ir nukeliavo iki žymiausių mąstytojų ir filosofijos kūrėjų, tokių kaip Konfucijus ir Frydrichas Nyčė. Atrodo labai jau ... Skaityti toliau »

“Vaikų darželis” – tema, kuria prasidėjo ir pasibaigė trečioji kurso diena. Pradžioje buvo kalbama apie “darželį” kaip apie vietą, kur galima laikinai užeiti ir užpildyti savo įgūdžių spragas. Silpnų pasiruošimo vietų galima turėti nepriklausomai nuo meistriškumo lygio. Dalyvių ir veiksmo šiandien “darželyje” netrūko, o pasibaigus praktikoms jame buvo susirinkęs jau nemažas pulkas “vaikučių”. Ir čia… vėl ... Skaityti toliau »

Kiek kartais tenka įdėti pastangų, užsispyrimo, kiek išgyventi emocijų, jausmų, kaip sugebėti neprarasti vilties, tikėjimo, kad pasiekti užsibrėžtą tikslą? Ir kokia apima būsena galiausiai tai padarius? – tai klausimai, kuriuos norėtųsi užduoti komandos dalyviams, kurie šiandien įveikė galima sakyti vos ne mistinį aplinkybių pasipriešinimą. Stipri komanda, lygiaverčiai žaidėjai, tobulas atlikimas, įveikiama užduotis ir… kamuoliukai, kurie ... Skaityti toliau »

Kursų kelionė iš miesto į miestą driekia ne tik simboliškas ryšio gijas, bet jau leidžia matyti ir kaip realūs žmonės, keliaujantys kartu su Mokytoju, brėžia energetines linijas ir gyvai perneša sukauptą patirtį. Atvykę panevėžiečiai atvežė į Šiaulius ne tik tikrus, pačių išgyventus įspūdžius, bet ir pirmieji uždavė klausimą, kuris iš ilgai dominavusios planavimo temos “greitkelio” ... Skaityti toliau »

RJM Mokytojo atsakymai į kursų dalyvių klausimus, komentarai, praktikų aptarimai. Skaityti toliau »

Paskutinė mūsų kurso diena yra gera proga suvesti rezultatus – ko pasiekėme, kur turime tobulėti, ko turime siekti. Bet ar susimąstome, kad visa žmonija taip pat gyvena kaip ir ciklo pabaigoje ? Kur toliau patrauks mūsų civilizacija? Ar būsime rūšis, kuri vystosi į kažką gražesnio, didingesnio ir naudingesnio visatai, ar būsime kaip šuniukai, į kuriuos ... Skaityti toliau »

Į užsiėmimą susirinko  žmonės, kurie šypsojosi, juokavo, atrodė patenkinti gyvenimu ir pasakojo kaip sekėsi įgyvendinti Mokytojo vakar dienos užduotį – sugalvoti kelių žingsnių planą ir jį įgyvendinti. Kas grindis plovė, kas dantis valė, o kas į miestą reikalų tvarkyti važiavo. Kam pavyko – tiesiog švytėjo pasitenkinimu! Kai ką nors suprantame aiškiai, kai nelieka abejonių – ... Skaityti toliau »

Mūsų susitikimas prasidėjo “ataskaitiniu susirinkimu”, nes Mokytojas paprašė visų, turinčių rankose sąsiuvinius, perskaityti namų darbus, t.y. kokius stipriausius vakar dienos įspūdžius dalyviai sau pasižymėjo. Įdomu, kad iš paskaitos pačius svarbiausius, įsimenančius dalykus visiškai vienodai įvardijo daugelis dalyvių, netgi citavo tuos pačius Mokytojo žodžius. Gal todėl pokalbis laipsniškai perėjo prie paprastų dalykų planavimo vienodais taktais, prie ... Skaityti toliau »

Vis dėlto liko neatsakytų klausimų apie Jupiterį ir jo įtaką. Dalyviai apmąstė vakar dienos paskaitą ir klausinėjo toliau. Jei natalinis Jupiteris yra opozicijoje, pvz.Vėžyje – ar verta dėti pastangas šiuo metu ar tiesiog pralaukti ? Ar vienodo lygio gaminasi energija planuojant 20 žingsnių kelią iki durų ar planuojant globalius dalykus? Kiek tikslinga laikytis veiksmų vadovo? ... Skaityti toliau »

Verčiam naują lapą ir su džiaugsmu bei nekantrumu pasitinkame Mokytojo kursą jau Lietuvoje, šį kartą Panevėžyje. Dalyviams labiausiai rūpėjo kaip mums elgtis šiuo metu, kai Jupiteris juda Ožiaragio kanale. Mokytojas išsamiai atsakinėjo, jog Jupiteris yra viso gyvenimo esmė, ašis ar ašys, apie kurias sukasi žmogaus gyvenimas, tai vadinamosios budhialinės vertybės. Būna, kad šie ratukai užstringa, ... Skaityti toliau »

RJM Mokytojo atsakymai į kursų dalyvių klausimus, komentarai, praktikų aptarimai. Skaityti toliau »